Lasten syömisen häiriöiden kuntoutus puheterapiassa
Saatavilla useampi ajankohta ja toteutusmuoto – katso kaikki täältä.
Mitä tehdä, kun lapsi ei syö?
Tyypillisesti kehittyvistä lapsista viidennes, kehityksen häiriöitä kohtaavista lapsista jopa lähes puolet, kärsii syömisen häiriöstä jossain elämänsä vaiheessa. Syömisen häiriön syyt ovat hyvin moninaiset motorisista vaikeuksista sensorisiin ja kirurgisista kehityksellisiin. Tämä edellyttää puheterapeuteilta laajaa perehtyneisyyttä näihin kysymyksiin.
Lasten syömisen häiriöiden kuntoutus puheterapiassa -koulutuksessa perehdyt tyypilliseen syömismotoriikan kehitykseen sekä sensoriikan merkitykseen syömisessä. Lisäksi pääset käsittelemään erilaisia syömiseen liittyviä haasteita.
Koulutuksessa on tarkoitus oppia tunnistamaan syömisen häiriön taustalla vaikuttavat syyt ja saada valmiuksia puuttua niihin. Keskustelemme lapsen syömisongelman vaikutuksesta perheeseen sekä käsittelemme syömisen vaikeuksien kuntoutusta ja työnjakoa puheterapeutin toimiessa osana moniammatillista työryhmää.
Kenelle koulutus sopii?
Koulutus on ammatillista täydennyskoulutusta, mutta se ei edellytä osallistujalta laajoja ennakkotietoja. Koulutus on suunnattu syömishäiriöisten lasten parissa työskenteleville puheterapeuteille.
ILMOITTAUDU
475€
Valitse sopivin ajankohta ja toteutusmuoto.
Saat -10 % ryhmäalennuksen vähintään 3 hengen tiimeille.
TUNNISTA
tyypillinen ja epätyypillinen syöminen.
TIEDÄ
syömistä haittaavat oireet.
OSAA
määritellä hoidon tavoitteet.
VAIKUTA
syömishäiriön syyhyn/syihin.
Kouluttaja.
Puheterapeutti & lasten syömisen häiriöiden asiantuntija
Helena Törölä
Helena on väitellyt tohtoriksi ennenaikaisina ja pienipainoisina syntyneiden lasten syömisen, ääntelyn ja motoriikan kehityksestä. Erityisesti hän on paneutunut keskosten syömisen ja ääntelyn kehityksen tukemiseen yhteistyössä vastasyntyneiden osaston hoitohenkilökunnan kanssa.
Helena on toiminut puheterapeutin antoisassa ammatissa 40 vuotta ja ollut aina enemmän tai vähemmän tekemisissä lasten syömisvaikeuksien kanssa. Hän on työskennellyt erikoissairaanhoidossa Vaasan keskussairaalassa 8 vuotta ja Oulun yliopistollisen sairaalan lastenklinikalla 22 vuotta. Välissä Helena toimi 10 vuotta ammatinharjoittajana kuntouttaen mm. CP-vammaisia ja syömisongelmista kärsiviä lapsia.
”Kliinisessä työssä on parasta, kun vanhemman ja lapsen välinen vuorovaikutus helpottuu ja syöminen alkaa sujua.”
Lasten syömisen häiriöt ja niiden monimuotoisuus on lisääntynyt viime vuosikymmenten aikana
Syömisvaikeudet ovat usein luonteeltaan sensomotorisia, mutta ne voivat painottua joko motorisiin tai sensorisiin häiriöihin. Tärkeää näiden asioiden kuntouttamisessa on tunnistaa, mikä taustamuuttuja milloinkin painottuu. Lisäksi syömiseen vaikuttavat emotionaaliset tekijät, jotka voivat olla joko syömishäiriön syy tai sen seuraus. Lasta syötettäessä on tunnettava ko. lapsen erityistarpeet ja tiedettävä miten ruoka hänelle tarjotaan. Hoitoon ohjaavan tahon on olennaisen tärkeää tunnistaa, ketkä lapset ohjataan jatkoarvioon tai kuntoutukseen.
Syömishäiriö aiheuttaa aina vuorovaikutusongelman lapsen ja vanhemman välille ja myös sitä pyritään hoitamaan olennaisena osana syömisvaikeuden kuntoutusta. Kyse ei koskaan ole mekaanisesta syömisen manipuloinnista vaan lapsen syömisen vaikeuden taustalla oleviin seikkoihin vaikuttamisesta.
”Eriasteisia varhaislapsuuden syömisongelmia arvioidaan ilmenevän 20–40 %:lla normaalisti kehittyvistä pikkulapsista. Vaikeimmillaan syömiseen liittyvät hankaluudet häiritsevät lapsen kasvua ja kehitystä laaja-alaisesti ja ne voivat jatkua jopa aikuisikään saakka.” (Mäntymaa, Luoma ja Puura, 2013, Miksi pienokaiseni ei syö?, Duodecim-lehti)
Muut ostivat myös.
Myydyimmät kuntoutus-aiheiset koulutukset.
Kasvun paikka – älä jätä menestystäsi sattuman varaan. Kouluttajamme ovat huippuosaajia ja sisällöt timanttia.
Suosituimmat tapahtumat.
Kiinnostavia kohtaamisia – meillä jutellaan muustakin kuin säästä.
Koulutusinfo.
Jäikö jokin muu asia mietityttämään? Vastauksia usein kysyttyihin kysymyksiin löydät täältä.
Sama kingi sisältö on aina taattu – toteutetaanpa koulutus etänä verkon välityksellä, paikan päällä tai hybridinä.
Toteutustapa on muovattu molempiin opetusmuotoihin soveltuvaksi eikä vuorovaikutuksellisuutta ole unohdettu.Modernisti tehty tekninen toteutus ja kouluttajien ammattitaito takaavat reaaliaikaisen ja interaktiivisen vuorovaikutuksen sekä kouluttajan että osallistujien kesken – koulutuksen toteutusmuodosta riippumatta.
Jäikö jokin mietityttämään koulutuksen toteutukseen liittyen? Klikkaa alta vastaukset usein kysyttyihin kysymyksiin. 👇
USEIN KYSYTTYÄOlisiko teitä tulossa useampi?
Joukossa viisaus vahvistuu! Tarjoamme -10 % ryhmäalennuksen vähintään 3 hengen tai siitä isommille tiimeille. Ilmoittaudu mukaan verkkokauppamme kautta tai kysy ryhmätarjousta ryhmatarjous@professio.fi – me autamme oikeasti mielellämme.