- Osaamisen päivittämisen tarve kiihtyi – miten pysytään mukana?
- Tekoälyaika muuttaa työn sisältöä ja työntekijän identiteettiä
- Osaamisen kehittäjän rooli ammatti-identiteetin muutoksen tukijana
- Valintoja tiukoilla resursseilla: mitä säilytetään, mistä luovutaan strategisesti?
- Kun ihminen ja tekoäly työskentelevät yhdessä, kehittyy ja muuttuu myös työyhteisö
Osaamisen johtaminen 2026
Ohjelma
Tiistaina 17.11.
Tervetuloa! Rekisteröityminen ja aamupalaa
Juontajan lähtölaukaus päivään
KEYNOTE
Mitä osaamisen kehittäminen tarkoittaa työn ja identiteetin muuttuessa?
Outi Sivonen
työkulttuurien kehittäjä ja johtamisen asiantuntija
Tekoäly ja oppiminen – mahdollisuudet, haasteet ja muuttuvat toimintamallit
Matti Aarnio
Head of Learning Solutions, Nordea
- Miten tekoäly muuttaa oppimista ja osaamisen kehittämistä?
- Tekoälyn hyödyntämisen käytännön mahdollisuuksia
- Oppimisen tulevaisuus ihmisen ja tekoälyn yhteistyössä
Tauko ja verkostoitumista
CASE
Vertaisoppiminen– miten osaaminen skaalataan nopeasti koko organisaatioon?
Timo Miiluniemi
Director, People & Learning, Siili Solutions
-
- Miten tekoälyosaamisen kehittäminen rakennettiin osaksi asiakasprojekteja ja arjen tekemistä?
- Miten oppiminen yhdistettiin käytännön kokeiluihin ja projektityöhön?
- Millaiset rakenteet tukivat jatkuvaa vertaisoppimista ja osaamisen jakamista yli tiimirajojen?
- Miten asiantuntijoiden osaaminen saatiin leviämään organisaatiossa nopeasti?
- Millä mittareilla osaamisen kehittämisen vaikutuksia seurattiin?
CASE
Oppiminen strategian jalkauttamisen työkaluna
Heidi Karhu
Group HRD Manager, LähiTapiola
-
- Millä tavoin oppimista johdettiin ja rytmitettiin käytännössä strategiaohjelman aikana?
- Miten uudet toimintatavat juurrutettiin osaksi päivittäistä työtä eri yksiköissä?
- Kuinka oppiminen sidottiin osaksi kulttuurin muutosta ja yhteisiä pelisääntöjä?
- Miten esihenkilöt otettiin mukaan osaamisen johtamiseen ja mitä tukea he saivat?
- Mitä vaikutuksia nähtiin arjen työssä, yhteistyössä ja johtamisessa?
Lounas
Strategiset kyvykkyydet näkyväksi
-
- Miten kriittiset kyvykkyydet tunnistettiin eri liiketoiminnoissa?
- Kuinka osaamisen kehittäminen sidottiin strategisiin tavoitteisiin käytännössä?
- Mitä toimintamalleja rakennettiin liiketoiminnan, HR:n ja esihenkilöiden tueksi?
- Mitä vaikutuksia nähtiin johtamisessa ja kehittämisen priorisoinnissa?
CASE
Reskilling käytännössä – miten osaajia rakennetaan uusiin tehtäviin organisaation sisältä?
- Miten tunnistettiin roolit ja osaamiset, joita organisaatio tarvitsi enemmän – ja missä tehtävissä oli ylimitoitettua tai vanhenevaa osaamista?
- Oppimispolkujen rakentaminen uusiin tehtäviin siirtyville
- Miten oppiminen yhdistettiin käytännön työhön, jotta ihmiset pystyivät oppimaan ja samaan aikaan tuottamaan arvoa?
- Mitä tukea esihenkilöt ja tiimit tarjosivat muutoksessa?
- Vaikutukset osaamisen saatavuudessa, sisäisessä liikkuvuudessa ja rekrytointitarpeessa
Tauko & verkostoitumista
Oppimiskyky paineen alla – miten tukea jatkuvaa uuden oppimista työssä?
- Aivot eivät päivity nappia painamalla – mitä jatkuvasta oppimisesta ymmärretään väärin?
- Uuden oppiminen kuormittaa nyt eri tavalla kuin ennen – mitä työelämässä on muuttunut?
- Mitä tutkimus kertoo motivaatiosta, muistamisesta ja oppimisen tyypillisistä esteistä?
- Jatkuvan muutoksen vaikutukset oppimiskykyyn, palautumiseen ja tiedonkäsittelyyn
- Miten oppimiselle luodaan parhaat edellytykset työelämässä?
PANEELI
Organisaation oppimiskyky kilpailuetuna – mitä edelläkävijät tekevät eri tavalla?
Katariina Korhonen
Chief Strategy Officer, Smartly
Soila Lemmetty
aikuiskasvatustieteilijä ja kasvatustieteiden ja psykologian osaston tutkija, Jyväskylän yliopiston dosentti sekä Stuttgartin yliopiston vieraileva tutkija
- Organisaation oppimiskyky kilpailuetuna – mitä edelläkävijät tekevät eri tavalla?
- Miten oppimisen vastuu jakautuu yksilön, esihenkilön ja organisaation välillä?
- Miten nopeimmin uudistuvat organisaatiot rakentavat jatkuvaa oppimista?
- Mitkä rakenteet ja käytännöt mahdollistavat aidon muutoskyvykkyyden?