Skip to content

26. ELOKUUTA

Wanha Satama, Helsinki

 

LIPUT OHJELMA

Tapahtuman ajankohta siirtyy elokuulle. 🍂

Koronavirustilanteen takia siirrämme tapahtuman elokuulle – Uusi ajankohta on 26.8. Wanhassa Satamassa Helsingissä. Tilaisuuden siirto ei edellytä jo ilmoittautuneilta osallistujilta toimenpiteitä, ilmoittautumiset ja sovitut tapaamiset ovat kaikki voimassa uudessa ajankohdassa.

Koulusta oppimisen ympäristöksi – yhteistyössä Suomen Rehtorit ry

Muutoksen hyökyaalto pakottaa kouluja uudistamaan fyysiset ja digitaaliset oppimisympäristönsä tukemaan nykyaikaista opetusta entistä paremmin. Joustavuus, monikäyttöisyys ja digitalisaatio ovat trendisanaston kärkeä, jotka näkyvät läpileikkaavana teemana tulevaisuuden koulujen suunnittelussa ja rakentamisessa.

Suomen Rehtorit ry:n kanssa rakennettu ohjelma keskittyy koulujen fyysisten ja digitaalisten oppimisympäristöjen uudistamiseen ja kehittämiseen. Tapahtuma on suunnattu kuntien sivistys-, tekniselle-, kiinteistö- ja tilapalveluiden johdolle sekä koulujen rehtoreille ja digikehityksestä vastaaville henkilöille.

545 995 

OSTA LIPUT

 

Paras hinta voimassa. Saat ryhmäalennuksen automaattisesti vähintään kolmen hengen ryhmille. 

Hintaan lisätään laskutuslisä 8 € ja ALV (24%).

Järjestäjäkumppani:

Pääyhteistyökumppanit:

Yhteistyössä:

Logosi tähän? Ota yhteyttä, niin jutellaan yhteistyömahdollisuuksista! 

Lavalla koulumaailman innostavimmat puhujat:

keksijä, futuristi, säveltäjä ja startup-yrittäjä

Perttu Pölönen

Perttu Pölönen on voittanut Euroopan suurimman nuorten tutkimuskilpailun ja opiskellut tulevaisuuden teknologioita Singulariteetti-yliopistossa NASAn tutkimuskeskuksessa. Mediassa häntä on kutsuttu superälykkääksi ja pelottomaksi keksijäksi –vuonna 2014 hänet palkittiinkin Slushissa Suomen luovimpana ja joulukuussa 2018 MIT Tech Review nimesi hänet 35 lupaavimman innovaattorin joukkoon Euroopassa.

Puheenvuorossaan Perttu kertoo, miten uudenlaiset ratkaisut, internet ja globaali yhteistyö ovat tuoneet ihan erilaisia mahdollisuuksia koulumaailmaan.

opetusministeri

Li Andersson

Advisor, Asker Municipality, Norway

Ivar Berg

For 15 years, Ivar has worked in various roles related to implementation of technology in education – both in private and public sector. From 2017-2019 he worked as a project manager for an implementation project in Asker municipality in Norway. In this project 40 schools implemented 1:1 Chromebooks, and all 1200 teachers went through a brouad competence building program. His main goal is to help increase the understanding of technology use in the education system so tomorrow’s workforce is able to meet and solve the challenges we expect in the near future.

kasvatuksen & koulutuksen johtaja, Helsingin kaupunki

Liisa Pohjolainen

tutkijatohtori, Jyväskylän yliopisto

Kreeta Niemi

professori, aivotutkija, Helsingin yliopisto

Minna Huotilainen

Kasvatustieteen professori Minna Huotilainen on aivotutkija, joka pyrkii hyödyntämään neurotieteen uusimpia tuloksia suomalaisen työelämän kehittämisessä. Hän on työskennellyt useissa yliopistoissa ja tutkimuslaitoksissa Suomessa ja ulkomailla ja on tutkinut mm. musiikin ja liikunnan vaikutusta aivoihin, työssäoppimista, työuupumuksen vaikutusta kognitioon ja aivojen näkökulmasta hyviä työn järjestelyitä ja työympäristöjä. Hän on tunnettu kouluttajana ja luennoitsijana ja on palkittu mm. J.V. Snellman -palkinnolla työstään aivotutkimuksen tulosten tuomisesta ihmisten käyttöön.

innovaatiokoordinaattori, Kuopio & hankekoordinaattori, #parastaennen -hanke

Jarno Bruun

Jarno Bruun on kuopiolainen opettaja, kouluttaja ja oppikirjailija, joka on työskennellyt vuodesta 2015 asti erilaisten pedagogisten innovaatiohankkeiden koordinaattorina. Kuluvan lukuvuoden aikana Jarno on vetänyt Pohjois-Savon Parasta ennen – hanketta, jossa on tavoitteena vahvuuksia hyödyntäen ja tiimivalmentamisen menetelmiä käyttäen yhteisöllisen toimintakulttuurin ja pedagogiikan kehittäminen, kouluyhteisön ja eri sidosryhmien osallistaminen sekä toimintaa tukevan verkoston luominen. Oppimisessa Jarnoa innostaa oppilaiden osallistaminen, yhteiskehittely, tulevaisuuden taidot sekä erityisesti tiimioppiminen: yhteinen oppimistulos on aina enemmän kuin yksilöiden osaamisen summa.

projektipäällikkö, 6Aika: Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt, Helsinki

Anna Rantapero-Laine

Anna Rantapero-Laine johtaa kansallista 6aika:Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt-hanketta. Projektin tavoitteena on edistää fyysisiä, digitaalisia tai virtuaalisia oppimisympäristöjä kehittävien yritysten liiketoimintamahdollisuuksia. Lisäksi luodaan uusia ja kehittyneitä käyttäjälähtöisiä oppimisympäristöjä Suomen suurimpiin kaupunkeihin ja useisiin ammattikorkeakouluihin.

Ennen tätä tehtävää hän on työskennellyt liiketoimintajohtajana Helsingin yliopiston täydennyskoulutusyhtiö HY+ Oy:ssa, jossa hän vastasi avoimesta täydennyskoulutuksesta, opettajien täydennyskoulutuksesta sekä toimi koulutusviennin tehtävissä. Anna on johtanut lisäksi useita hankkeita kuntapalveluiden käyttäjälähtöiseen kehittämiseen, palvelumuotoiluun sekä tuotteistamiseen liittyen.

rehtori, Muuramen lukio & koordinaattori, FinEduAI

Aki Puustinen

Aki Puustinen FM, Muuramen lukion rehtori. Historian, yhteiskuntaopin ja yrittäjyyden opettaja Joensuun yliopisto.

Aki on toiminut useissa Opetushallituksen rahoittamissa opetusteknologiahankkeissa koordinaattorina ja projektipäällikkönä. Viimeisimmät opetusteknologia- ja oppimisympäristöhankkeet FinEduVR – virtuaalitodellisuus ja elämyksellinen oppiminen lukiossa sekä FinEduAI – tekoäly lukiolaisen oppimispolulla. Hän on pitkän linjan yrittäjyyskasvattaja ja tiimivalmentaja.

asiantuntijarehtori, tutkija ja oppimisympäristökonsultti, Kaarina

Marko Kuuskorpi

Tutkija-tohtori Marko Kuuskorpi työskentelee Kaarinan kaupungissa asiantuntijarehtorina, tehtävänään toimia kaupungin koulurakennushankkeiden koordinaattorina. Työnsä ohessa Kuuskorpi kehittää oppimisympäristöjä sekä konsultoi koulurakennushankkeita aktiivisesti. Osana laajaa julkaisutoimintaa hän on yhdessä sisustusarkkitehti Julianna Nevarin kanssa julkaissut Opetushallituksen kustantamana helmikuussa 2018 uuden koulurakentamista ja sen kehittämistä käsittelevän tietokirjan “Koulusta oppimisen ympäristöksi. Työkaluja oppimisympäristön muutokseen”. Kuuskorpi on ollut mukana asiantuntijana kirjoittamassa uusia RT:n koulusuunnitteluohjeita, perusopetuksen uutta opetussuunnitelmaa, perusopetuksen laatukriteerejä sekä asiantuntija antanut useita selontekoja mm. eduskunnan tulevaisuusvaliokunnalle. Perustyönsä ohessa Kuuskorpi on toiminut useiden Suomen johtavien arkkitehtitoimistojen pedagogisena asiantuntijana eri suunnitteluvaiheissa ja niin tavallisissa koulujen rakentamista koskevissa kilpailutuksissa kuin arkkitehtuurikilpailuissakin.

rehtori, Ritaharjun koulu, Oulu

Pertti Parpala

Pertti johtaa Suomen suurinta peruskoulua ja monitoimitaloa, joka täyttää tänä vuonna 10 vuotta. Hänellä on 25 vuoden johtamiskokemus opetustoimen eri tehtävissä, joista 17 vuotta rehtorina. Hän on vetänyt kahdeksan koulurakentamishanketta rehtorin roolissa. Paitsi, että koulurakentaminen on ollut tärkeä osa toimintakulttuurin muutosta, on myös johtamisen muutos ollut avainasemassa matkalla kohti voittavaa toimintakulttuuria.

lukio-opetuspäällikkö, Kuopion kaupunki, Lukiokoulutus ja toisen asteen yhteistyö

Jukka Sormunen

Jukka Sormunen on pohjakoulutukseltaan liikunnanopettaja (valmistunut 1994) ja sittemmin siirtynyt sivistystoimen johtotehtävistä lukiokoulutuksen hallintotehtäviin. 16 vuotta Kuopion klassillisen lukion rehtorina ja vuoden 2019 alusta Kuopion lukio-opetuspäällikkönä.

palvelujen kehittämispäällikkö, Laurea-ammattikorkeakoulu

Elina Flemming

Elina Flemming työskentelee palvelujen kehittämispäällikkönä Laurea-ammattikorkeakoulussa ja vastaa Laurean tilapalveluista, sekä oppimis-, työ- ja palveluympäristöjen kehittämisestä. Häntä innostaa yhteiskehittäminen ja yhdessä oppiminen projekteissa käyttäjien ja muiden kumppaneiden kanssa. Elina on opiskellut palvelujen tuottamisen ja johtamisen restonomi (amk) –tutkinnon, sekä ylemmän korkeakoulututkinnon (tradenomi, yamk) palvelumuotoiluun painottuvassa Service Innovation and Design –ohjelmassa.

opetustoimenjohtaja, Uudenkaupungin kaupunki

Arja Kitola

opetusjohtaja, Järvenpää

Arja Korhonen

Arja on toiminut yli 25 vuotta erilaisissa opetuksen alueen tehtävissä. Vuodesta 2007 lähtien Arja on ollut mukana kaupunkitason sisäilmatyöryhmissä, mm. rehtorina ja käyttäjän edustajana. Tätä kautta tutuksi ovat tulleet erilaiset koulurakennukset ja korjausrakentaminen. Syksyksi 2019 valmistunut Kinnarin koulu on ensimmäinen iso yhteistyön näyte allianssiperiaatteella rakennetusta muuntuvasta ja monikäyttöisestä oppimisympäristöstä.

toimintakulttuurin uudistumista edistävä kehityspäällikkö, Metropolia Ammattikorkeakoulu

Minna Kaihovirta-Rapo

Toimintakulttuuria uudistava kehityspäällikkö. Fasilitoija, ideoija, innostaja. Viestintäosaaja, joka ei pelkää heittäytyä uuteen.

rehtori, Hintan koulu, Oulu

Matti Ahola

Matti on toiminut Hintan koulun rehtorina 3 vuotta, ja sitä ennen 1 vuoden Pudasjärvellä. Opettajakokemusta kerkesi kertymään 10 vuotta ennen rehtorin paikkoja.

perusopetuksen rehtori, Kalliolan ja Paimelan koulut, Hollola

Aarne Ylipiha

Suomen ensimmäisen clt-puuelementeistä rakennetun koulun rehtori

Seppo Vilén

Seppo on Tuupalan alakoulun rehtori ja perusopetuksen esimies Kuhmosta johtaa n. 390 oppilaan kouluyksikköä. He toimivat Suomen ensimmäisessä clt-puuelementeistä tehdyssä koulurakennuksessa. Seppo on osallistunut hankkeeseen koko rakennusprojektin ajan suunnittelussa, rakentamisen aikaisessa seurantatyössä, kalustesuunnittelussa ja lopulta uuden kiinteistön käyttöönotossa. Nyt rakennus on ollut käytössä 1½ vuotta.

projektipäällikkö, sivistys- ja hyvinvointikeskus, Uudenkaupungin kaupunki

Marko Kivistö

sivistystoimenjohtaja, Siuntio

Jukka Pietinen

rakennuttajapäällikkö, Mestaritoiminta

Jani Kervinen

Ohjelma

keskiviikko 26.8.

  • 8.00
  • Tervetuloa! Aamupalaa & tuoreita ajatuksia
  • 8.45
  • Puheenjohtajan lähtölaukaus tapahtumaan!
  • Kuinka valtio näkee digitaalisen oppimisympäristön kehittämisen? Millaista tukea valtio tarjoaa oppimisympäristöjen kehittämiseen?
  • Millaista kehitystä kaivataan palveluntarjoajilta digitaalisten oppimisympäristöjen kehittämiseen?
  • Mikä merkitys kansainvälisillä standardeilla on kansallisten digitaalisten oppimisympäristöjen kannalta?
opetusministeri

Li Andersson

  • Miten uudenlaiset ratkaisut, teknologia, internet ja globaali yhteistyö ovat tuoneet ihan erilaisia mahdollisuuksia koulutukseen?
keksijä, futuristi, säveltäjä ja startup-yrittäjä

Perttu Pölönen

Perttu Pölönen on voittanut Euroopan suurimman nuorten tutkimuskilpailun ja opiskellut tulevaisuuden teknologioita Singulariteetti-yliopistossa NASAn tutkimuskeskuksessa. Mediassa häntä on kutsuttu superälykkääksi ja pelottomaksi keksijäksi –vuonna 2014 hänet palkittiinkin Slushissa Suomen luovimpana ja joulukuussa 2018 MIT Tech Review nimesi hänet 35 lupaavimman innovaattorin joukkoon Euroopassa.

Puheenvuorossaan Perttu kertoo, miten uudenlaiset ratkaisut, internet ja globaali yhteistyö ovat tuoneet ihan erilaisia mahdollisuuksia koulumaailmaan.

  • 10.10
  • Aamupäiväkahvit
professori, aivotutkija, Helsingin yliopisto

Minna Huotilainen

Kasvatustieteen professori Minna Huotilainen on aivotutkija, joka pyrkii hyödyntämään neurotieteen uusimpia tuloksia suomalaisen työelämän kehittämisessä. Hän on työskennellyt useissa yliopistoissa ja tutkimuslaitoksissa Suomessa ja ulkomailla ja on tutkinut mm. musiikin ja liikunnan vaikutusta aivoihin, työssäoppimista, työuupumuksen vaikutusta kognitioon ja aivojen näkökulmasta hyviä työn järjestelyitä ja työympäristöjä. Hän on tunnettu kouluttajana ja luennoitsijana ja on palkittu mm. J.V. Snellman -palkinnolla työstään aivotutkimuksen tulosten tuomisesta ihmisten käyttöön.

  • Pedagogiset ratkaisut avoimissa ja muunneltavissa oppimisympäristöissä
  • Oppilaiden ja opettajien kohtaaminen
  • Lasten kokemuksia uusista koulutiloista
tutkijatohtori, Jyväskylän yliopisto

Kreeta Niemi

  • Experiences from implementing new ways for teaching and learning with technology in Asker municipality, Norway
Advisor, Asker Municipality, Norway

Ivar Berg

For 15 years, Ivar has worked in various roles related to implementation of technology in education – both in private and public sector. From 2017-2019 he worked as a project manager for an implementation project in Asker municipality in Norway. In this project 40 schools implemented 1:1 Chromebooks, and all 1200 teachers went through a brouad competence building program. His main goal is to help increase the understanding of technology use in the education system so tomorrow’s workforce is able to meet and solve the challenges we expect in the near future.

  • 12.15
  • Makuelämyksiä lounaan merkeissä
  • Koulujen oppimisympäristöjen uudistustoiminnan keskeisiä muutoksia toteutuneiden koulurakennushankkeiden näkökulmasta
  • Avoimet oppimisympäristöratkaisut toimintakulttuurin näkökulmasta
  • Av- ja digiratkaisut osana avoimia oppimisympäristöjä
asiantuntijarehtori, tutkija ja oppimisympäristökonsultti, Kaarina

Marko Kuuskorpi

Tutkija-tohtori Marko Kuuskorpi työskentelee Kaarinan kaupungissa asiantuntijarehtorina, tehtävänään toimia kaupungin koulurakennushankkeiden koordinaattorina. Työnsä ohessa Kuuskorpi kehittää oppimisympäristöjä sekä konsultoi koulurakennushankkeita aktiivisesti. Osana laajaa julkaisutoimintaa hän on yhdessä sisustusarkkitehti Julianna Nevarin kanssa julkaissut Opetushallituksen kustantamana helmikuussa 2018 uuden koulurakentamista ja sen kehittämistä käsittelevän tietokirjan “Koulusta oppimisen ympäristöksi. Työkaluja oppimisympäristön muutokseen”. Kuuskorpi on ollut mukana asiantuntijana kirjoittamassa uusia RT:n koulusuunnitteluohjeita, perusopetuksen uutta opetussuunnitelmaa, perusopetuksen laatukriteerejä sekä asiantuntija antanut useita selontekoja mm. eduskunnan tulevaisuusvaliokunnalle. Perustyönsä ohessa Kuuskorpi on toiminut useiden Suomen johtavien arkkitehtitoimistojen pedagogisena asiantuntijana eri suunnitteluvaiheissa ja niin tavallisissa koulujen rakentamista koskevissa kilpailutuksissa kuin arkkitehtuurikilpailuissakin.

  • Osallisuus muutoksen mahdollistajana
  • Toiminnan rakenne ja systeemiajattelu
  • Valmentava yhteistoiminnallisuus
rehtori, Ritaharjun koulu, Oulu

Pertti Parpala

Pertti johtaa Suomen suurinta peruskoulua ja monitoimitaloa, joka täyttää tänä vuonna 10 vuotta. Hänellä on 25 vuoden johtamiskokemus opetustoimen eri tehtävissä, joista 17 vuotta rehtorina. Hän on vetänyt kahdeksan koulurakentamishanketta rehtorin roolissa. Paitsi, että koulurakentaminen on ollut tärkeä osa toimintakulttuurin muutosta, on myös johtamisen muutos ollut avainasemassa matkalla kohti voittavaa toimintakulttuuria.

  • Tilan ja oppimisen yhteys – mikä monimuotoisten oppimisympäristöjen hyödyt ovat oppimiselle?
  • Kuinka pedagogiikka tulisi huomioida tilaratkaisujen suunnittelussa? Ja miten opettajia valmennetaan uusien oppimisympäristöjen käyttöön?
  • Kuinka erilaiset tilaratkaisut vaikuttavat koulun toimintakulttuuriin?
perusopetuksen rehtori, Kalliolan ja Paimelan koulut, Hollola

Aarne Ylipiha

  • Kuinka koulun toimintamalli on uudistunut? Ja mitkä vaikutukset ovat olleet opetussuunnitelmaan?
  • Miten tilojen hyödyntäminen on muuttunut ja uudistunut?
rehtori, Hintan koulu, Oulu

Matti Ahola

Matti on toiminut Hintan koulun rehtorina 3 vuotta, ja sitä ennen 1 vuoden Pudasjärvellä. Opettajakokemusta kerkesi kertymään 10 vuotta ennen rehtorin paikkoja.

  • Vinkit koulun kokonaisarkkitehtuurin suunnitteluun – mitä kannattaa huomioida?
  • Puurakentaminen trendinä – kuinka rakennusmateriaali vaikuttaa esim. sisäilmaongelmiin?
  • Mitä kannattaa huomioida valaistus, väri ja kalustevalinnoissa?
  • Turvallisuus koulurakentamisessa – mitä meidän tulisi ymmärtää turvallisuudesta tänään?
Suomen ensimmäisen clt-puuelementeistä rakennetun koulun rehtori

Seppo Vilén

Seppo on Tuupalan alakoulun rehtori ja perusopetuksen esimies Kuhmosta johtaa n. 390 oppilaan kouluyksikköä. He toimivat Suomen ensimmäisessä clt-puuelementeistä tehdyssä koulurakennuksessa. Seppo on osallistunut hankkeeseen koko rakennusprojektin ajan suunnittelussa, rakentamisen aikaisessa seurantatyössä, kalustesuunnittelussa ja lopulta uuden kiinteistön käyttöönotossa. Nyt rakennus on ollut käytössä 1½ vuotta.

  • Kuinka koulukiinteistön käytön muutos vaikuttaa opetustilojen mitoitukseen?
  • IoT-järjestelmällä luotettavaa tietoa opetustilojen käyttöasteesta – kuinka tietoa on hyödynnetty?
  • Kuinka sensoreista ja käyttöliittymästä koostuva älykoulujärjestelmä tukee opettajien päivittäistä työtä?
  • Miten Ressun peruskouluun rakennettiin sekä tilapalveluita että opettajia palveleva innovatiivinen iot-järjestelmä, joka avattiin myös yrityksille kokeilualustaksi?
projektipäällikkö, 6Aika: Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt, Helsinki

Anna Rantapero-Laine

Anna Rantapero-Laine johtaa kansallista 6aika:Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt-hanketta. Projektin tavoitteena on edistää fyysisiä, digitaalisia tai virtuaalisia oppimisympäristöjä kehittävien yritysten liiketoimintamahdollisuuksia. Lisäksi luodaan uusia ja kehittyneitä käyttäjälähtöisiä oppimisympäristöjä Suomen suurimpiin kaupunkeihin ja useisiin ammattikorkeakouluihin.

Ennen tätä tehtävää hän on työskennellyt liiketoimintajohtajana Helsingin yliopiston täydennyskoulutusyhtiö HY+ Oy:ssa, jossa hän vastasi avoimesta täydennyskoulutuksesta, opettajien täydennyskoulutuksesta sekä toimi koulutusviennin tehtävissä. Anna on johtanut lisäksi useita hankkeita kuntapalveluiden käyttäjälähtöiseen kehittämiseen, palvelumuotoiluun sekä tuotteistamiseen liittyen.

  • Muuntojoustavat tilat ja monipuoliset käyttömahdollisuudet 24/7
  • Avoimen oppimisympäristön periaate – kuinka toteutus tapahtuu käytännössä?
  • Millaisia teknologioita Kinnarin koulussa käytetään?
  • Allianssimalli – kuinka yhteistyö rakennusyhtiön ja rakennuttajan kanssa toteutetaan?

Yhteispuheenvuorossa: Jani Kervinen, rakennuttajapäällikkö, Mestaritoiminta

opetusjohtaja, Järvenpää

Arja Korhonen

Arja on toiminut yli 25 vuotta erilaisissa opetuksen alueen tehtävissä. Vuodesta 2007 lähtien Arja on ollut mukana kaupunkitason sisäilmatyöryhmissä, mm. rehtorina ja käyttäjän edustajana. Tätä kautta tutuksi ovat tulleet erilaiset koulurakennukset ja korjausrakentaminen. Syksyksi 2019 valmistunut Kinnarin koulu on ensimmäinen iso yhteistyön näyte allianssiperiaatteella rakennetusta muuntuvasta ja monikäyttöisestä oppimisympäristöstä.

  • 14.30
  • CASE
  • 14.55
  • Iltapäiväkahvit
kasvatuksen & koulutuksen johtaja, Helsingin kaupunki

Liisa Pohjolainen

  • Videon voima oppimisessa ja opettamisessa
  • Virtuaalitodellisuuden käyttö lukiokoulutuksessa
  • Tekoäly oppimisen tukena vai korvaako tekoäly opettajan?
lukio-opetuspäällikkö, Kuopion kaupunki, Lukiokoulutus ja toisen asteen yhteistyö

Jukka Sormunen

Jukka Sormunen on pohjakoulutukseltaan liikunnanopettaja (valmistunut 1994) ja sittemmin siirtynyt sivistystoimen johtotehtävistä lukiokoulutuksen hallintotehtäviin. 16 vuotta Kuopion klassillisen lukion rehtorina ja vuoden 2019 alusta Kuopion lukio-opetuspäällikkönä.

  • Miten käynnistetään systeeminen muutos ja edistetään tiimioppimisen kautta yhteisöllisen toimintakulttuurin ja pedagogiikan rakentumista?
  • Miten lisätään aitoa osallisuutta ja arvostavaa viestintää työyhteisössä digitaalisen välineen avulla?
  • Miten osallistetaan koko työyhteisö digitaalisesti yhteiskehittelyyn ja miten näitä tietoja hyödynnetään johtamisessa?
  • CASE #parastaennen -hanke
innovaatiokoordinaattori, Kuopio & hankekoordinaattori, #parastaennen -hanke

Jarno Bruun

Jarno Bruun on kuopiolainen opettaja, kouluttaja ja oppikirjailija, joka on työskennellyt vuodesta 2015 asti erilaisten pedagogisten innovaatiohankkeiden koordinaattorina. Kuluvan lukuvuoden aikana Jarno on vetänyt Pohjois-Savon Parasta ennen – hanketta, jossa on tavoitteena vahvuuksia hyödyntäen ja tiimivalmentamisen menetelmiä käyttäen yhteisöllisen toimintakulttuurin ja pedagogiikan kehittäminen, kouluyhteisön ja eri sidosryhmien osallistaminen sekä toimintaa tukevan verkoston luominen. Oppimisessa Jarnoa innostaa oppilaiden osallistaminen, yhteiskehittely, tulevaisuuden taidot sekä erityisesti tiimioppiminen: yhteinen oppimistulos on aina enemmän kuin yksilöiden osaamisen summa.

  • Virtuaaliteknologia ja tekoäly tulevaisuuden oppimisympäristössä – mitä vaatimuksia tulevaisuus asettaa?
  • Millaista lisättyä todellisuutta oppimisessa voisi hyödyntää? Ja mitä kaikkea tekoäly tarjoaa?
rehtori, Muuramen lukio & koordinaattori, FinEduAI

Aki Puustinen

Aki Puustinen FM, Muuramen lukion rehtori. Historian, yhteiskuntaopin ja yrittäjyyden opettaja Joensuun yliopisto.

Aki on toiminut useissa Opetushallituksen rahoittamissa opetusteknologiahankkeissa koordinaattorina ja projektipäällikkönä. Viimeisimmät opetusteknologia- ja oppimisympäristöhankkeet FinEduVR – virtuaalitodellisuus ja elämyksellinen oppiminen lukiossa sekä FinEduAI – tekoäly lukiolaisen oppimispolulla. Hän on pitkän linjan yrittäjyyskasvattaja ja tiimivalmentaja.

  • Lohjan korkeakoulukampuksen suunnittelu ja kehittäminen – miksi kampus päätyi kauppakeskukseen?
  • Käyttäjät keskiössä – kuinka yhteiskehittämällä saadaan tehoneliöt palvelemaan toiminnan tarpeita monipuolisesti?
  • Synergia kauppakeskuksen ja alueen toimijoiden kanssa – mitä ulkopuolisia palveluita kampus hyödyntää?

Ainutlaatuinen ja erilainen korkeakoulukampus avattiin elokuussa 2019 Lohjalle, uuteen Kauppakeskus Loheen.

palvelujen kehittämispäällikkö, Laurea-ammattikorkeakoulu

Elina Flemming

Elina Flemming työskentelee palvelujen kehittämispäällikkönä Laurea-ammattikorkeakoulussa ja vastaa Laurean tilapalveluista, sekä oppimis-, työ- ja palveluympäristöjen kehittämisestä. Häntä innostaa yhteiskehittäminen ja yhdessä oppiminen projekteissa käyttäjien ja muiden kumppaneiden kanssa. Elina on opiskellut palvelujen tuottamisen ja johtamisen restonomi (amk) –tutkinnon, sekä ylemmän korkeakoulututkinnon (tradenomi, yamk) palvelumuotoiluun painottuvassa Service Innovation and Design –ohjelmassa.

  • Käytön ja tilojen yhteensovitus – onnistumiset ja haasteet
  • Miten osallistavat toimintatavat tukevat uusiin tiloihin siirtymistä?

Metropolia Ammattikorkeakoululle valmistui 2019-2020 Myllypuroon kokonaan uusi kampus. Kampuksen suunnittelussa ja käyttöönotossa on osallistettu systemaattisesti koko korkeakouluyhteisöä. Kampuksen avoimiin ja vuorovaikutusta tukeviin tiloihin sijoittuvat korkeakoulun johto ja keskitetyt yhteiset toiminnot, sosiaali- ja terveysala sekä kiinteistö- ja rakennusala.

toimintakulttuurin uudistumista edistävä kehityspäällikkö, Metropolia Ammattikorkeakoulu

Minna Kaihovirta-Rapo

Toimintakulttuuria uudistava kehityspäällikkö. Fasilitoija, ideoija, innostaja. Viestintäosaaja, joka ei pelkää heittäytyä uuteen.

Yhteispuheenvuorossa: Marko Kivistö, projektipäällikkö, sivistys- ja hyvinvointikeskus, Uudenkaupungin kaupunki

opetustoimenjohtaja, Uudenkaupungin kaupunki

Arja Kitola

sivistystoimenjohtaja, Siuntio

Jukka Pietinen

  • 17.05
  • Tapahtuman yhteenveto

Tutustu blogeihin

Tapahtuman kohderyhmä

Tapahtuma on suunnattu kuntien sivistys-, tekniselle-, kiinteistö- ja tilapalveluiden johdolle sekä koulujen rehtoreille ja digikehityksestä vastaaville henkilöille.

  • Sivistysjohtaja
  • Opetustoimenjohtaja
  • Rehtori​
  • CIO / CDO​
  • TVT-päättäjä/vaikuttaja
  • Kiinteistöjohtaja, Tekninen johtaja
  • Suunnittelu / kaavoitusjohtaja
  • Koulurakentamisen hankkeissa mukana oleva projektijohto
  • Arkkitehdit

Pikku Satamakadulla järjestetään isot tapahtumat.

Wanha Satama, Pikku Satamakatu 3-5, 00160 Helsinki

Satamat ovat jo esihistoriasta saakka olleet solmukohtia, joissa ihmiset kohtaavat – juuri niin kuin tapahtumissamme. Wanhaan Satamaan seilaat paikalle näppärästi julkisilla – esimerkiksi sporat 4 & 5 ovat mainioita vaihtoehtoja. Autoilijoille löytyy maksullisia parkkipaikkoja ja urheimmat reippailevat paikan päälle, sillä matkaa keskustasta on vain 2 kilometriä. PS. Tapahtuman päätteeksi nappaat Katajanokan terminaalista laivan allesi. Valinta on sinun, onko suuntana Tallinna vai Tukholma? 😉

KATSO SAAPUMISOHJEET